[Danielle Balocca]: 이봐, 내 이름은 다니엘이야. 그리고 칠레. Shelley는 다윗파이자 인종 평등 운동가입니다.
[Chelli Keshavan]: Danny는 지역사회와 변화를 옹호하는 사람입니다. 메드포드 팟캐스트입니다. 2주마다 우리는 메드포드가 직면한 문제를 분석하고 고객의 경험을 활용하여 도시에 정보를 제공합니다.
[Danielle Balocca]: 우리와 함께 Medford의 미래에 대한 희망을 토론해 보십시오. 언제나처럼, 당신이 무엇을 먹고 싶은지 알려주세요. 오늘 저와 함께해주셔서 정말 감사드립니다. 괜찮다면 떠다니는 이름과 자신이 누구인지에 대한 약간의 정보로 자신을 소개하세요.
[Jessica Parks]: 고마워요 다니엘라. 제시카 박, 그녀, 그녀, 그녀, 나. 그는 현재 학교위원회에 출마하고 있습니다. 저는 이제 막 5학년이 된 아이의 엄마입니다. 저는 메드퍼드에서 거의 14년 동안 살았습니다. 저는 MIT의 에너지 효율성 프로그램 책임자이며 도시 계획에 대한 배경 지식을 가지고 있습니다. 감사합니다 초대해주셔서 감사합니다.
[Danielle Balocca]: 틀림없이. 네, 좋아요 우리 모두와 이야기를 나눌 수 있어서 정말 기뻤습니다. 메드포드의 대부분의 아이들이 학교로 돌아온 첫날을 보면 모두에게 좋은 날이라는 점을 말씀드리고 싶습니다. 좋습니다. 귀하의 캠페인에 대해 더 자세히 이야기하기 전에 모두를 위한 질문에 답해 주실 수 있는지 물었습니다. 메드포드에서 어디에서 식사하는 것을 좋아하시나요? 거기에서 무엇을 먹고 싶나요?
[Jessica Parks]: 음, 많은 생각을 하고 있어요. 나는 메드포드에서 먹는 것을 좋아합니다. 확실히 머피의 튀긴 바다 케이크 샌드위치입니다. 하지만 제가 가장 좋아하는 부분은 항상 노란색 부분, 즉 초콜릿 칩 바입니다. 나는 우리가 그곳에 있을 때마다 이것을 거의 깨닫는다. 가끔 샌드위치를 먹지만 맛있어요. 슬프면 대학에 집에 가서 아이스크림을 먹을 수 있습니다. 행복하다면 대학 집에서 아이스크림으로 자신을 축하할 수 있습니다. 이것이 내가 가장 좋아하는 것입니다. 거기 있는 동안 놀아도 나쁠 건 없어요.
[Danielle Balocca]: 막내 아들은 고무자동차를 좋아해요. 때때로 그는 아이스크림도 사지 않습니다. 그는 단지 껌을 원했을 뿐이에요.
[Jessica Parks]: 밝은 자동차는 정말 매력적입니다.
[Danielle Balocca]: 그들은 나와 우리 가족에게 비건 개를 메뉴에 포함시키는 것은 신성한 것이라고 덧붙였습니다. 그래서 당신은 찾을 수 있습니다 소시지가 점처럼 보이고 맛있어 보이네요.
[Jessica Parks]: 이것은 믿을 수 없습니다. 그 중 한 명은 핫도그를 많이 먹는 가족이 있었기 때문에 그런 옵션이 없는지 몰랐습니다.
[Danielle Balocca]: 최고. 모든 것이 괜찮습니다. 그래서 학교가 언제 바뀌는지, 그리고 그 기간 동안 메드포드 위원회가 무엇을 하고 있는지 조금 이야기해 주실 수 있는지 알고 싶습니다.
[Jessica Parks]: 만약 당신이 1년 전에 나에게 가입할 것인지 물었다면 나는 당신이 미쳤다고 생각했을 것이라고 생각했을 것입니다. 관심이나 대중 연설과 관련된 모든 것을 두려워하는 그는 Medford의 투자 보호 캠페인에 참여하고 있습니다. 사실 저는 공부하면서 도시의 계획을 완벽하게 이해했지만 손녀딸을 예상대로 활용하지 못했습니다. 최근 계획으로 인해 도시 계획의 전반적인 개발의 대부분이 손실되었습니다. 그래서 저는 Medford 캠페인에 투자하는 것이 실질적인 변화를 가져올 것이라고 생각합니다. 나중에 사실 이번 조사는 나를 더욱 흥미롭게 만든다. 나가서 다른 지역 사람들과 이야기를 나누고 사람들이 학교에 대해 어떻게 생각하는지, 무엇을 더 잘할 수 있는지, 무엇을 성취했는지 알아보세요. 정말 많은 것에 눈을 뜨게 해주었습니다. 내 말은, 학교 운영 방식에 대해 개인적인 의견이 많지만 그중 일부를 들어보세요. 좋은 이유뿐만 아니라 도시 주민들로부터 오는 다른 많은 이유도 있습니다. 이것은 정말 나를 매료시키고 더 깊고 깊게 파고들게 만듭니다. 여기에는 학교에서 "괜찮아, 여기서 그만둘게, 아니면 그만둘게"라고 말한 후 팀으로 일하는 것도 포함됩니다. 그것을 완전히 무시하고 무슨 일이 일어나는지보십시오. 나는 내 모든 것을 바치기로 결정했습니다. 저는 도시에 기여하기 위해 점점 더 많은 일을 해야 한다고 생각합니다.
[Danielle Balocca]: 감사합니다 지난 몇 년 동안, 특히 큰 성장으로 인해 학교를 더 크게 만들거나 더 많은 일을 해보자는 분위기가 많이 조성되었습니다. 특히 코로나19에서 회복하면서 의도적으로 학교 위원회에 집중함으로써 우리는 더 명확해지고 덜 강압적일 수 있습니다. 그래서 당신이 바꾸거나 개선하고 싶은 것에 대한 개인적인 동기가 있는지 알고 싶다고 생각했습니다. 따라서 대체 검색에서 이에 대해 들어보셨을 것입니다. 아마도 커뮤니티 회원으로부터 새로운 내용을 들었을 것입니다. 그렇다면 지금까지 해왔던 일을 계속하기로 결정했다면, 주요 전문 분야에서 어떤 목표를 갖고 있습니까?
[Jessica Parks]: ខ្ញុំគិតថារឿងមួយសំខាន់បំផុតដែលជារបស់មួយដែលសំខាន់បំផុតដែលខ្ញុំបាន heard នៅក្នុងការស្វែងរករបស់ខ្ញុំគឺ នេះមិនមែនជាបញ្ហាដែលខ្ញុំមានទេ។ ខ្ញុំស្ទើរតែមានអារម្មណ៍ថាវាជាពាក្យអាក្រក់។ ខ្ញុំស្អប់សារភាពថានេះជាបញ្ហាជាមួយនឹងការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងទីក្រុង។ នេះគឺជាបញ្ហាធំមួយ។ នៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចូលក្នុងថ្នាក់ដំបូងរបស់គាត់យើងបានចុះបញ្ជីរង់ចាំ។ ម៉ាក់ នេះគឺជាបញ្ហាធំមួយ។ យើងមិនមានកម្មវិធីក្រោយសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់ទេមានកម្មវិធីផ្សេងទៀតប៉ុន្តែពួកគេមិនបំពេញតម្រូវការនោះទេ។ អ្នកខ្លះមានរឿងរ៉ាវឆាប់ជាងឪពុកម្តាយត្រូវការ។ អ្នកខ្លះមិនធ្វើការ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ បន្ទាប់មកវាគ្រាន់តែជាសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាតំបន់មួយ។ ហើយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីការងារដែលកំពុងធ្វើនៅពេលក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំពិតជាចង់ផ្តោតលើគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង: ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់របស់យើងកំពុងទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការនិងជាមូលដ្ឋានបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើង។ នេះត្រូវគិតគូរដល់សិស្សដែលយើងធ្វើការជាមួយសាលារៀននិងនៅបរិវេណសាលា។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងបាត់បង់និស្សិតជាច្រើននៅក្នុងស្រុកដែលកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សា។ ហើយទាំងអស់បញ្ចប់នៃវិសាលគមនេះ។ នោះដោយសារតែវាជាបញ្ហានៃធនធានជាក់ស្តែងមានតម្រូវការហិរញ្ញវត្ថុប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផងដែរដោយគ្រាន់តែកំណត់តម្រូវការរបស់អ្នកអនុវត្តផ្សេងៗគ្នា។ ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងយល់ពីអ្វីដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវដឹងពីរបៀបដាក់បំណែកជាច្រើនជាមួយគ្នាដើម្បីប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់របស់យើងអាចលូតលាស់បាន។ ដោយសារតែមិនថាមានអ្វីកើតឡើងក៏ដោយក៏មានសិស្សខុសគ្នានៅក្នុងថ្នាក់ដែរ។ មនុស្សម្នាក់ៗនឹងមានតម្រូវការខុសគ្នាប៉ុន្តែ គ្រូភាគច្រើនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសិស្សខ្លះគ្រាន់តែត្រូវការបន្ថែមទៀត។ កុមារនៅលើថ្នាក់លើបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយឥឡូវនេះចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់ពួកគេអង្គុយនៅលើ Chromebooks របស់ពួកគេលេង។ ឬកុមារមិនអាចទទួលបានកម្មវិធីសិក្សាបានទេព្រោះពួកគេមិនដឹងពីរបៀបអានវាទៀតទេ។ ទោះបីជាអន្តរាគមន៍ក៏ដោយក៏យឺតនៅតែបន្ត។ យើងនៅតែមិនដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពធ្វើការជាមួយកុមារទាំងអស់។ ខ្ញុំដឹងថា IEP របស់យើងមានភាពស្មុគស្មាញ។ យើងងាកទៅរកដំណើរការអប់រំបុគ្គល (IEP) ដែលស្មុគស្មាញណាស់។ វាផ្អែកលើហ្គេមលេខ។ ទោះបីជាអ្នកឃើញថាកូនរបស់អ្នកកំពុងមានការលំបាកហើយមិនបំពេញតាមបទដ្ឋានក៏ដោយគាត់មិនមានសិទ្ធិទទួលបានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហាពិបាកក្នុងការដោះស្រាយ។ ខ្ញុំមិនអះអាងថាមានចម្លើយទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងការរុករកនិងមើលឃើញពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលមនុស្សផ្សេងទៀតនិងស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងឈានដល់បញ្ហានេះ។ តើពួកគេទទួលបានជោគជ័យជាងយើងទេ? តើយើងអាចរៀនពីពួកគេបានទេ? នេះជារបៀបដែលខ្ញុំទាក់ទងប្រធានបទទាំងអស់: តើយើងអាចរៀនអ្វីខ្លះពីកន្លែងផ្សេងទៀត? ខ្ញុំមិនមានន័យថាយើងកំពុងធ្វើវាខុសទេគ្រាន់តែ: តើយើងអាចរៀនអ្វីថ្មីបានទេ?
[Danielle Balocca]: 저는 이것이 흥미로운 문제이고 학교 시스템에 대한 구체적인 해결책이라고 생각합니다. 매사추세츠의 모든 도시에는 학교 시스템이 있나요? 많은 것과 마찬가지로 큰 차이도 있습니다. 아마도 여러분이 이 부분에 대해 조금 다루셨을 것이라고 생각합니다. 그러나 우리가 필요하지 않은 일에 사용할 자원은 필요하지 않습니다. 하지만 아시다시피 학생들에게 가장 큰 혜택을 줄 수 있는 다른 커뮤니티에서 무엇을 배울 수 있는지 알아보는 것이 정말 도움이 된다고 생각합니다. 귀하의 우선순위 목록에 또 무엇이 있는지 알고 싶습니다.
[Jessica Parks]: ខ្ញុំចង់និយាយថាវាប្រហែលជាអាទិភាពដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់ខ្ញុំហើយមានអ៊ិនធឺរណែតស្មុគស្មាញរបស់ខ្ញុំដើម្បីធ្វើការបន្ទាប់ពីសាលា។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើនិងផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងក្រឡេកមើលសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ ដូចដែលខ្ញុំធ្វើការជាមួយមនុស្សអស្ចារ្យផ្សេងទៀត ឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមក្រុមការងារបន្ទាប់ពីសាលាដែលយើងហៅថាសកម្មភាពដៃ។ អ្នកដឹងទេមនុស្សជាច្រើននិយាយថាអូ។ អ្នកដឹងទេមនុស្សខ្លះបង្ហាញខេមប្រ៊ីដឬកន្លែងផ្សេងទៀត។ ពួកគេមិនដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នាទេបន្ទាប់ពីសាលា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទៅទីនោះបន្ទាប់ពីសាលា។ ខ្ញុំបាន heard វា។ ដូច្នេះខ្ញុំបានគិតអំពីរឿងនោះហើយនិយាយថាតើនេះជាការពិតឬវាដូចជាទេវកថារបស់ហ្វេសប៊ុកអ្នកដឹងទេរឿងព្រេងនិទាននៅទីក្រុងមួយ? ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំធ្វើជាជើងឯកគឺយើងធ្វើរឿងសិក្សានៅតាមកន្លែងជាច្រើន។ ចាំមើលថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលត្រូវការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅសាលា? បន្ទាប់មកខតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យវា? តើពួកគេបានធ្វើអ្វីខុសគ្នាដែលបណ្តាលឱ្យរឿងនេះកើតឡើង? ព្រោះជាក់ស្តែងពួកគេមិនអាចធ្វើបានអ្នកដឹងទេ តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីដែលខុសគ្នាទាំងស្រុងដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តល់ជូនកាន់តែច្រើន? អ្វីដែលយើងបានរៀនគឺមិនមែនទេមិនមែនកុមារទាំងអស់ដែលអ្នកដឹងទេយើងបានពិនិត្យមើលនៅទីតាំងប្រាំផ្សេងគ្នាមិនមែនកុមារទាំងអស់សុទ្ធតែមានសកម្មភាពនៅក្រៅសាលាទេ។ ពួកគេមិនបំពេញតម្រូវការ 100% ទេប៉ុន្តែពួកគេបំពេញតម្រូវការច្រើនជាងអ្វីដែលយើងមាននៅ Medford ។ មែនហើយពួកគេធ្វើវាតាមវិធីពីរយ៉ាងផ្សេងគ្នា។ អ្នកខ្លះត្រូវបានធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម។ ពួកគេធ្វើវាបន្ទាប់ពីរៀនហើយអ្នកខ្លះធ្វើវានៅផ្ទះនៅស្រុក។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើគឺមិនសំខាន់។ នៅពេលរកមើលវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង់ឱ្យនិយោជិកពួកគេស្វែងរកការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិត។ មានកន្លែងទំនេរដែលអ្នកស្គាល់។ បង្កើនបរិមាណ។ ដូច្នេះពួកគេប្រើម៉ូដែលជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ យើងបានបង្កើតសៀវភៅបញ្ជីដ៏អស្ចារ្យមួយហើយបានយកវាទៅស្រុកសាលាហើយបាននិយាយថាមានព័ត៌មានជាច្រើននៅទីនេះ។ យើងកាត់បន្ថយ មានគម្រោងសំខាន់ ៗ ដែលយើងមិនធ្វើនៅ Medford ដែលយើងគិតថាអាចជួយបង្កើនចំនួន។ ទាំងនេះគឺជាយោបល់របស់យើង។ នេះគឺជាវិធីសំខាន់បំផុតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអ្នកដឹងទេ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវបញ្ហាមួយហើយខ្ញុំនឹងមិនអង្គុយហើយពិភាក្សាវាខ្ញុំនឹងស្វែងរកលទ្ធភាពទាំងអស់យកវាហើយនិយាយថាមិនអីទេឥឡូវចាំមើលអ្វីដែលនៅខាងមុខយើង។ តើអ្វីទៅជាវិធីសាស្រ្តល្អបំផុត? ហើយការឱ្យសំលេងនឹងទទួលឥទ្ធិពលពីការនោះជំនួសឱ្យការធ្វើពុតដឹងថាអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនមែនជាអ្នករៀបចំផែនការទីក្រុងដែលមានជំនាញខាងការសិក្សាអំពីបរិស្ថានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនស្គាល់ហើយនៅតែមិនធ្វើពុតដឹងថាតើអ្វីដែលល្អបំផុតអំពីផែនការទីក្រុងគឺ។ អ្នករៀបចំផែនការទីក្រុងគឺជាអ្នកដែលដឹងពីវិធីវិភាគព័ត៌មាននិងចូលរួមក្នុងសហគមន៍សហគមន៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាចំណុចខ្លាំងមួយរបស់ខ្ញុំកំពុងខិតជិតបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រនិងចូលរួមក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលនិយាយអំពីសំណួរខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេសាលារៀនកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើននៅថ្ងៃនេះ។ នៅពេលណាមួយវាអាចមានអគ្គិភ័យចំនួន 100 ដែលត្រូវការដាក់ចេញ។ ប៉ុន្តែសូមឱ្យកំណត់អគ្គិភ័យទាំងនេះ នេះមកពីសហគមន៍។ នេះមកពីម៉ាក់ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគ្នានៅថ្ងៃផ្សេងទៀតថាប្រហែលជានាងត្រូវការបញ្ជូនកូនប្រុសរបស់នាងទៅខារ៉ូព្រោះនាងមានបញ្ហា។ មួយពីមួយផ្សេងទៀត ឪពុកម្តាយដែលមិនអាចទទួលបាននៅលើបញ្ជីឈ្មោះសាលារង់ចាំហើយមិនបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីខាងក្រៅផ្សេងទៀតហើយមានឈ្មោះក្នុងបញ្ជីរង់ចាំបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលាទីក្រុង។ នេះចេញមកអ្នកដឹងទេឪពុកម្តាយរបស់នរណាម្នាក់។ អ្នកដឹងទេពួកគេកំពុងព្យាយាមរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងនៅផ្ទះពីវិទ្យាល័យដោយសុវត្ថិភាព។ ដោយសារតែទោះបីជាយើងមានឧបករណ៍ភ្ជាប់ clippershipation ថ្មីក៏ដោយក៏នៅតែមានកន្លែងខ្លះដែលកូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់តាមផ្លូវដែលមិនចាំបាច់ជាចំណុចឆ្លងកាត់ល្អបំផុត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាការពិភាក្សាដ៏ធំបំផុតអ្នកដឹងថាមានបញ្ហាធំបំផុតដែលកើតឡើងក្នុងការនិយាយជាមួយប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ហើយព្យាយាមស្វែងរកដំណោះស្រាយ។
[Danielle Balocca]: 이것은 매우 흥미롭습니다. 커뮤니티와 연결하고 무엇이 중요한지 이해하기 위해 많은 노력을 기울인 것 같지만 다른 문제처럼 들을 수는 없습니다. 하지만 방과 후 물건을 보러 어디로 가는지 알고 싶습니다. 어느 정도 진전이 있었습니다
[Jessica Parks]: 약간의 진전이 있습니다. 55인데 약간의 차이가 있을 수 있을 것 같아요. Next School은 많은 학생들이 약간의 교육 시간이 필요하다는 것을 알고 있기 때문에 우선 선택과 면제를 제공합니다. 어쩌면 두 부모 모두 교사일 수도 있습니다. 아들에게 연락하려면 한 시간만 더 있으면 됩니다. 그것은 마치 하루가 끝났고 학교에서 아이들을 데리러 가야 하는 것과 같습니다. 아시다시피, 추가 시간을 보내고 싶어하지만 6분 이전에는 원하지 않는 또 다른 직원 그룹이 있습니다. 프로그램에 참여하지 않는 직원에게도 문제가 있기 때문이다. 그렇다면 6명 대신 최대 430명의 직원을 고용할 수 있다고 말하는 것이 더 쉬운가요? 그래서 더 많은 명령을 내립니다. 오후 6시까지 보안이 필요하지 않은 학생들을 제외하고는 매우 협조적입니다. 이렇게 하면 그들은 소통하고 많은 공간을 만들 수 있습니다. 무섭다. 그들은 Belmont에서 컨설턴트로 일하면서 우리 프로젝트를 분석하고 우리가 변경할 수 있는 부분을 알아보기 위해 민간 프로젝트에 고용되었습니다. 모든 Medford 학생들에게 서비스를 제공하는 동문 애플리케이션을 어떻게 만들 수 있습니까? 메드포드의 모든 학생들과 대화할 때 모든 학생들에게 자리를 줄 필요는 없습니다. 왜냐하면 그럴 필요가 없기 때문입니다. 하지만 내 말은 우리 학생들 모두가 형평성 계획과 봉사 활동 계획부터 메드포드 전체에 이르기까지 각 학교에서 가능한 한 많은 자리를 찾는 방식으로 수행합니다. 그래서 우리 테이블에는 거기에 있을 수 있는 공간이 없습니다. 그리고 더 많은 직원을 채용하여 인력을 성장시킬 수 있는 방법을 찾도록 도와주세요.
[Danielle Balocca]: 글쎄요, 제 아들이 방과 후에 충분한 관심을 받지 못한다는 소식을 듣고부터 그런 것 같아요. 이 문제를 해결하기 위한 첫 번째 시도인 것 같습니다. 이는 이미 이 방향으로 이동했음을 의미합니다. 계속 이대로 있었으면 좋겠는데, 너무 좋네요.
[Jessica Parks]: 이것도 교장선생님, 선생님들과 함께 노력한 결과가 아닐까 싶습니다. 그 과정에서 그들을 잊고 싶지 않아요. 사람들과 대화하는 것에 대해 많이 이야기했지만, 학교와 대화할 때는 선생님과도 대화해야 한다고 생각합니다. 교장 선생님과 당신과 얘기 좀 해야 해요. 내 생각엔 한 가지가 있는 것 같아 아시다시피, 제가 당선된다면 정기적으로 커피를 마시고 모든 학교에 가서 무엇이 있는지 확인할 수 있을 것입니다. 그런 다음 교사가 구두로 응답하고 "필요한 것이 무엇인지 말해 주세요."라고 말할 수 있도록 설정하세요. 좋은 세상에서 당신은 무엇을 가지고 있습니까? 있잖아, 난 최고의 일이 일어날 거라는 걸 알아 아니면 좋은 세상에서는 이 제한된 자원이 무슨 일이 일어나고 있는지 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다.
[Danielle Balocca]: 선생님도 합리적인 해결책을 찾는 방법을 알고 계신 것 같아요. 그래서 지방의회는 항상 큰 도움이 됩니다.
[Jessica Parks]: 정확히. 지금 선생님이 어떻게 하시는지 계속 지켜보고 있어요. 리소스가 제한되어 있다는 것을 알고 있지만 효율적으로 작동합니다. 이는 칭찬할 만한 일이지만 지속 가능합니다. 예, 맞습니다.
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 감사합니다 귀하의 이벤트에 대해 우리가 다루지 않은 또 다른 중요한 주제가 있습니까?
[Jessica Parks]: 그러니까 공통된 주제인 것 같지만 나에게는 소통이 중요하다고 생각한다. 행정실과 학부모, 학부모와 행정실 사이에서 소통하고 있는지 확인하는 것이 아니라 Fieri는 무슨 일이 일어나고 있기 때문에, 무슨 일이 일어나고 있기 때문에, 무슨 일이 일어나고 있기 때문에, 무슨 일이 일어나고 있기 때문에, 무슨 일이 일어나기 때문에, 무슨 일이 일어나고 있기 때문에 논의할 것입니다. 아시다시피 교사나 의사소통 방식이 바뀌면 부모가 500개의 이메일을 보내면 500개의 이메일이 많이 읽혀지고 시간도 많이 걸립니다. 이런 일은 일어나서는 안 됩니다. 그리고 누군가가 다른 사람의 실제 업무에서 벗어나 시간을 보내는 방법을 알고 있습니다. 활동적인 사람들과 어울리고 정기적으로 이야기를 나누면 최선을 다할 수 있다고 생각합니다. 항상 가능한 것은 아니라는 뜻입니다. 나는 진짜다. 나는 이것이 항상 가능하지는 않다는 것을 알고 있습니다. 가능하다면 최선을 다해 정기적으로 확인하거나 정기적으로 업데이트하겠습니다. 우리는 500통의 이메일로 인해 어떤 일이 발생할 수 있는지 알고 있으므로 문제가 발생하기 전에 이야기할 수 있습니다. 문제가 생기기 전에 이야기하는 것이 중요하다고 생각합니다. 대화가 문제가 되면 건설적인 방향으로 이어지지 않기 때문이다. 정기적으로 업데이트되고 더 자세한 정보를 제공하거나 이메일을 더 자주 보낼 수 있는 웹사이트가 필요하다고 생각합니다.
[Danielle Balocca]: 응, 응. 논평하는 것이 어려울 수 있다는 것을 알기 때문에 학교 이사회 회의와 시의회 회의에서 무슨 일이 일어나고 있는지 아는 것이 항상 좋다고 생각합니다. 그런 것 같습니다. 이 팟캐스트나 다른 곳에서 제가 이야기하는 모든 사람들은 항상 도시에서는 사람들이 정보를 얻는 방법이나 정보를 얻는 가장 좋은 방법에 대한 공통된 비판이 있다고 말합니다. 그러니 어떤 새로운 아이디어라도 환영합니다.
[Jessica Parks]: 오른쪽. 오른쪽. 나는 말하고 싶다. 정보를 얻는 방법에는 차이가 있습니다. 이 경우에는 기초를 만들어야 한다고 생각합니다. 따라서 주간 뉴스레터에 있거나 익숙한 이메일이라면 이러한 유형의 메시지에 참여할 것이라고 기대할 수 있습니다. 아시다시피, 그는 2주에 한 번씩 주간 뉴스레터를 받을 때 울면서 그렇게 소통합니다. 따라서 기대치를 기다리고 그에 동의하는지 확인하는 것이 중요합니다.
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 이는 일관성과 의사소통을 유지해야 하는 부모와 교사에게 훌륭한 연습입니다. 유사한 이벤트를 광고하고 있나요? 아니면 이벤트에 대해 자세히 알아보거나 연락할 수 있는 방법이 있나요?
[Jessica Parks]: 나에게 이메일을 보내주세요. 나에게 이메일을 보내면 나도 똑같이 할 것이고 내 이메일 주소를 알려줄 것입니다. 내 웹사이트. 나는 9월 3일에 그의 대학을 환영할 것이다. 9월 4일에 또 다른 모임을 가질 예정이며, 그 내용은 제 홈페이지에 게시될 예정입니다. 그럼 10월 3일에 거기로 가겠습니다. 미국의 그레이트 워터링 홀(Great Watering Hole)에 오신 것을 환영합니다. 지금부터 선거까지 매주 주말마다 캠페인을 벌이겠습니다. 나도 당신의 집 문을 두드리며 이야기를 나누고 싶습니다. 아마도 당신과 이야기하고 싶을 것입니다.
[Danielle Balocca]: 사람들이 그런 말을 하면 나는 늘 놀란다. 매우 어려운 것 같습니다. 하지만 사람들이 사이트에 와서 더 많은 것을 배울 수 있도록 이 모든 정보를 게시물에 넣을 것입니다. 하지만 그래, 우리가 끝나기 전에 무슨 말이에요?
[Jessica Parks]: 아니, 내 말은, 아마 그럴 수도 있을 것 같아 그 이야기는, 아시다시피 저는 누군가를 만나면 항상 행복하다는 것입니다. 어쩌면 이것이 나의 취미일지도 모릅니다. 하지만 제가 합류하도록 영감을 준 유일한 사람은 제 아들이라고 생각합니다. 알다시피, 나는 그 사람과 이 마을의 다른 많은 아이들을 위해 이 일을 하고 있습니다. 알다시피, 그것이 지금 그리고 이번 선거에서 제가 정말로 관심을 갖는 것입니다. 이것이 내가 출신이고 이것이 내 삶을 개인적인 것으로 만듭니다.
[Danielle Balocca]: 네, 감사합니다.
[Jessica Parks]: 응, 그 사람이 내 뒤에 앉아 있었으니까.
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 지금 이 과정에는 훌륭한 농구선수가 있습니다. 글쎄요, 나눔처럼 우리가 무엇을 하든 우리 아이들에게 좋은 역할 모델이 되는 것은 항상 좋은 일이라고 생각합니다. 우리가 지역 사회에 해를 끼칠 수 있다는 것을 그들에게 보여줄 수 있어서 정말 좋습니다. 그렇죠.
[Jessica Parks]: 오른쪽. 이 이야기에서, 당신은 당신의 이야기에 대해 잘 알고 있습니다. 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 루크오프 아무리 힘들어도 해내세요. 네, 감사합니다. 오른쪽.
[Danielle Balocca]: 이 모든 내용을 공유해 주셔서 감사합니다. 캠페인에 행운이 있기를 바랍니다.
[Jessica Parks]: 매우 감사합니다. 이런 기회를 주셔서 정말 감사합니다, 덴마크. 감사합니다
[Danielle Balocca]: 오늘 강연을 들어주셔서 정말 감사드립니다. Medford Bite 팟캐스트는 Daniel Balagil Kaka와 Seth Cooney가 만들고 제작했습니다. 음악은 Hendrik이 작곡했습니다. 우리는 팟캐스트에 대해 어떻게 생각하는지 알고 싶습니다. Gmail.com의 Medfordpod로 이메일을 보내 문의하시거나 Apple Podcasts에서 팟캐스트를 평가하고 리뷰하실 수 있습니다. 많은 관심 부탁드립니다. 안녕하세요 선생님. 복도 이름이 뭔가요? 메드포드 바이트. 메드포드 바이트. 나는 잘했다.